班级建设，是引导大一新生尽快适应角色转变、加强学风建设的重要抓手。为引导2023级新生在新起点开好头、起好步，更好地适应校园生活，尽快转变角色定位，确立新学期目标，以饱满的热情和勤奋进取的姿态投入到美好的大学生活当中，计算机学院从新生班主任引导、学生干部榜样引领、军训集体意识培养三个维度推进学风建设，引导学生培养良好学习习惯、营造浓郁学习氛围。

班主任“抓”风气

班主任需要引领整个班级的学习氛围，与班委保持良好的、经常性的沟通，时刻掌握班级学生的状态，及时解决班级出现的问题。在学风建设方面，新生班主任主要围绕“一创、二帮、三导”即创建优良学风示范班，帮扶后进生，引导学生成长成才三方面来开展工作。

新生入学以来，班主任通过组织班会了解班级同学基本情况，积极沟通解决班级问题，既兼顾班级全体学生，又要照顾个别需求学生，既要做好班级学生的“中央空调”，又要做好个别学生的“暖宝宝”，带领班级学生共同进步、共同发展。

学生干部“带”氛围

学风建设的第一步就是学生班团干部的的选聘与示范，学生干部作为学生学习生活的“领航者”，应以身作则，耐心细致，营造阳光开朗的个人形象和积极向上的行为引领，充分发挥示范带头作用，给予同学正确指导，帮助他们养成良好的学习习惯。

学院通过在微信公众号中推送班干部个人优秀事迹与个人专访，帮助班干部树立个人形象与影响力，进一步明确角色定位，累计阅读量超过3000。同时，个人专栏的推出也帮助学生干部树立了个人工作自信，得到了家人认可，利用媒体传播力量约束班干部个人行为，强化朋辈引领作用，持续加强家校联动。

军训生活“树”意识

2023级新生刚刚结束为期15天的军训生活，强健身体素质，培养集体意识，为持续强化学风建设营造了良好氛围。军训期间合唱的同学，从相互埋怨到互相纠错再到共同进步，其他同学互帮互助，最终获得合唱比赛二等奖、内务检查第一名一次、宣传工作优胜连的集体荣誉，激发了大家的集体意识，强化了成才观念。

学风建设需要绵绵用力、久久为功，更需要全员参与，形成多维合力。学院将持续鼓励2023级新生在自我教育、自我监督、自我管理、自我服务中强化主人翁意识和责任意识，激发学生内生动力，以班风促学风，在协同联动中持续强化育人效果。